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辽宁教师招聘考试模拟卷一(答案)

来源:
辽宁教师资格网
作者:
万老师
发布时间:
2019-09-23 15:42:33
辽宁教师招聘考试 教师招聘考试 模拟卷
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  >>>>>>辽宁教师招聘考试模拟卷一

  1.【答案】B。解析:本题考查麦克利兰和阿特金森的成就动机理论。阿特金森认为,个体的成就动机强度由成就需要、期望水平和诱因价值三者共同决定。所以A、C、D选项都是阿特金森的观点。B增加练习强度是行为主义的观点。故选B。

  2.【答案】B。解析:本题考查的是维纳成败归因理论。根据题干描述可知,小果将考试成绩归因于运气,运气是外部、不稳定且不可控因素,归因于运气虽能在一定程度上缓解学生的学业压力,但不利于激发学生的学习动机,因此A、C错;彤彤将考试成绩归因于努力,努力是内部、不稳定、可控因素,因此B正确;不管是归因于哪一个因素,都会对个体的学习行为产生影响,因此D错。

  3.【答案】C。解析:资源管理策略包括时间管理策略,环境管理策略,努力管理策略,资源利用策略。努力管理策略是激发内在动机;树立良好信念;选择有挑战性的任务;调解成败标准;正确认识成败的原因;自我奖励。

  4.【答案】A。解析:在各种有影响的动机理论中,归因理论最为强调认知的观点,其指导原则和基本假设是:寻求理解是行为的基本动因。

  5.【答案】D。解析:认知结构简单来说就是学生头脑中的知识结构。甲同学学习时,习惯采用复述策略,乙同学学习时喜欢采用组织策略,这体现的是甲乙两人在学习时关注的信息类型有所不同。

  6.【答案】B。解析:动机是指激起和维持个体的活动并使活动朝向某一目标的内部推动力量。动机是在需要的基础上产生的,与需要紧密联系,但它又不同于需要。只有当需要达到一定程度,才能成为推动或阻止某种活动的内部动力。

  7.【答案】B。解析:精细加工策略包括记忆术(如位置记忆法、缩减与编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想);做笔记;提问;生成性学习;利用背景知识,联系实际等。

  8.【答案】B。解析:负迁移就是一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用。

  9.【答案】D。解析:顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响,逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。后来学习的“元素周期表”对先前学习的“元素化合物”的影响为逆向迁移。正迁移指一种学习对另一种学习的积极影响,负迁移指一种学习对另一种学习的消极影响。后学习的内容“深化”了先前的学习内容,属于正向迁移。因此,这种迁移为逆向、正迁移。

  10.【答案】C。解析:此题考查的是知识学习的分类。根据新知识与原有认知结构的关系,可以分为下位学习、上位学习和并列组合学习;而下位学习又称为类属学习,指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题,归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下,从而获得新概念或新命题的意义。题干中金属特性先学习,包括了后来学习的铜和铁的特征,因此属于下位(类属学习)。因此答案为C。

  11.【答案】A。解析:陈述性知识也叫“描述性知识”,它是个人有意识的提取线索,因而能够直接加以回忆和陈述的知识。主要用来说明事物的性质、特征和状态,用于区别和辨别事物。这类知识主要解决是什么的问题。题干描述属于陈述性知识。选A。

  12.【答案】A。解析:本题考查文化知识的价值。文化知识蕴含着有利于人的发展的多方面价值:认识价值、能力价值、陶冶价值、实践价值。认识价值主要指知识包含着许许多多的概念、范畴、命题、原理、因果关系与逻辑结果,学生掌握知识,意味着他对知识所指的事物的认识,弄清事物是什么,把握事物的特性,意味着他掌握了认识的工具。能力价值主要指知识是心里操作和行为操作的认识结晶,学生学习知识的过程,要经历知识的展开过程和知识的发现过程,对知识进行心理操作和行为操作。陶冶价值主要指学生经历过科学精神和人文精神的陶冶,体验到以史为据的事实尺度和以人文本的价值尺度,感悟到人何以生存,为何生存,才能真正形成人的智慧,具有理想,促进自身和社会发展的人。实践价值主要是指知识对社会实践的指导价值,对社会实践的有用性或时效性。学生通过学习获取知识,认识事物特性,也就获得了通过社会实践改造事务的可能性。题干中“秀才不出门,能知天下事”意思是说,读书人即使不出家门,但是凭着读书看报,也能知道外界的事情。体现了知识具有认识价值。故本题选A。

  13.【答案】A。解析:上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平,这时,新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义,新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。

  14.【答案】B。解析:上位学习(总括学习)是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平,这时,新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义,新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。“例证”概括水平低,“规则”概括水平高,又低水平到高水平构成上位关系,属于上位学习。

  15.【答案】C。解析:实验证明,过度学习达到50%,即学习熟练程度达到150%时,学习的效果最好。所以选择C。

  16.【答案】D。解析:附属内驱力是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要,它是一种外部动机。儿童早期,附属内驱力最为突出。题目中反应的即是D。

  17.【答案】A。解析:学习迁移也称训练迁移,是指一种学习对另一种学习的影响,或习得的经验对完成其他活动的影响,如通常所说的“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”等。

  18.【答案】B。解析:精细加工策略是一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略,是一种理解性的记忆策略。

  19.【答案】C。解析:品德是道德品质的简称,它是一种个体现象。道德是一种社会现象。

  20.【答案】B。解析:态度的情感成分指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验,是态度的核心成分。