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辽宁小学教师资格证101道简答题,拯救你的教资笔试!(3)

来源:
辽宁教师资格网
作者:
黄老师
发布时间:
2020-04-20 14:34:14
辽宁教师资格证
  【导读】辽宁小学教师资格证笔试《综合素质》考试简答题部分主要考察考生对知识点的记忆,辽宁教师资格证考试网为大家整理了部分常考的简答题,已报名的考生赶紧背起来哦。

  

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  21. 简述影响个体身心发展的主要因素。

  (1)遗传,遗传是人身心发展的前提,为人的发展提供了可能性,但不能决定人的发展;

  (2)环境,环境是使遗传提供的可能性变成现实的条件,但不决定人的发展;

  (3)教育,教育对人的发展起着主导和促进作用;

  (4)个体主观能动性,个体主观能动性是人的身心发展的内在动力,也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

  22. 个体身心发展的规律。

  (1)个体身心发展具有顺序性,因此教育要循序渐进地促进学生身心的发展;

  (2)个体身心发展具有阶段性,因此在教育过程中切勿搞“一刀切”;

  (3)个体身心发展具有不平衡性,因此教育要抓住关键期;

  (4)个体身心发展具有互补性,因此教育要遵循长善救失原则;

  (5)个体身心发展具有个别差异性,因此教育要做到因材施教。

  23. 简述教育目的的作用。

  (1)教育目的的导向作用;

  (2)教育目的的激励作用;

  (3)教育目的的评价作用。

  24. 制定教育目的的基本依据。

  (1)特定的社会政治、经济、文化背景;

  (2)人的身心发展特点和需要;

  (3)人们的教育思想;

  (4)我国的教育目的是建立在马克思关于“人的全面发展学说”的基础上。

  25. 简述全面发展教育的组成部分包括哪些内容。

  (1)德育,在全面发展教育中起灵魂和统帅作用;

  (2)智育,在全面发展教育中起前提和支持作用;

  (3)体育,在全面发展教育中起基础作用;

  (4)美育,在全面发展教育中起动力作用;

  (5)劳动技术,劳动技术教育起综合德育、智育、体育和美育的作用。

  26. 影响学制确立的因素。

  (1)生产力水平和科学技术发展状况;

  (2)社会政治经济制度;

  (3)青少年儿童身心发展规律;

  (4)本国学制的历史发展和国外学制的影响。

  27. 简述教师劳动的特点。

  (1)教师劳动的复杂性和创造性;

  (2)教师劳动的连续性和广延性;

  (3)教师劳动的长期性和间接性;

  (4)教师劳动的主体性和示范性。

  28. 小学教师专业标准基本理念。

  (1)学生为本

  尊重小学生权益,以小学生为主体,充分调动和发挥小学生的主动性;遵循小学生身心发展特点和教育教学规律,提供适合的教育,促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。

  (2)师德为先

  热爱小学教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范。关爱小学生,尊重小学生人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做小学生健康成长的指导者和引路人。

  (3)能力为重

  把学科知识、教育理论与教育实践相结合,突出教书育人实践能力;研究小学生,遵循小学生成长规律,提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。

  (4)终身学习

  学习先进小学教育理论,了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构,提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范。

  29. 简述教师专业发展的阶段。

  根据教师所关注的焦点问题的差异,可以把教师的发展分为三个阶段:

  (1)关注生存阶段;

  (2)关注情境阶段;

  (3)关注学生阶段。

  30. 简述促进教师成长的方法。

  (1)观摩和分析优秀教师的教学活动;

  (2)开展微格教学;

  (3)进行专门训练;

  (4)进行教学反思。

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