必背！辽宁教师资格证科目二教育学常考人物（一）

　　【导读】经常有小可爱抱怨说科目二太难了，教育学记不住，那我们常考的教育学和心理学人物你都认识了吗?下面辽宁教师资格考试网给大家列出了以下辽宁教师资格证科目二教育学常考人物。

　　中国萌芽时期教育学及常考人物：

　　一、孔子

　　1、教育对象：有教无类

　　2、教育作用：社会功能和个体功能

　　3、教育目标：培养德才兼备的君子

　　4、教育过程：学思行相结合

　　5、教育内容：诗、书、礼、易、乐、春秋;偏重社会人事，文事，轻视科技与生产劳动。

　　6、教学原则与方法：启发诱导，因材施教，温故知新，学思行结合。

　　二、孟子

　　1、性恶论

　　2、外铄论(个体身心发展的诱因)

　　3、社会本位论(教育目的)

　　4、教育目标：

　　基本层次：贤能之士;理想层次：圣人、俗人、俗儒、雅儒、大儒。

　　5、学习过程：闻见思行

　　6、强调尊师：闻—见—知—行

　　7、教育的作用：化性起伪

　　三、荀子

　　1、性恶论

　　2、外铄论(个体身心发展的诱因)

　　3、社会本位论(教育目的)

　　4、教育目标：

　　基本层次：贤能之士;理想层次：圣人、俗人、俗儒、雅儒、大儒。

　　5、学习过程：闻见思行

　　6、强调尊师：闻—见—知—行

　　7、教育的作用：化性起伪

　　四、墨子

　　墨翟兼爱非攻

　　1、教育作用：人性素丝说

　　2、教育内容：政治道德教育、科技教育、文史教育、逻辑思维能力的培养，重视实用技术，突破了儒家六艺的范畴。

　　3、论‘强力而行’，重视道德行为的锻炼，刻苦磨练精神。

　　4、知识的来源：亲知、闻知、说知(依靠类推与明故的方法来获得知识)

　　五、道家

　　“绝学、愚民”

　　1、遵循自然，一切任其自然发展。

　　2、教育目的：培养上士，隐君子。

　　3、教学原则：“用反”“虚静”，等充满辩证法的原则。

　　六、《学记》中的教育思想

　　1、学记是我国也是世界第一本教育学专著，成文于战国时期。

　　2、教育的功能：社会功能&个体功能

　　3、教育制度和学校管理

　　4、教学相长、尊师重道、藏息相辅、豫时孙摩、启发诱导、长善救失、学不躐等。

　　拓展阅读：必背!辽宁教师资格证科目二教育学常考人物(二)

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