辽宁教师资格证体育教案套用模板，不会写教案的直接套！
- 时间：
- 2020-04-21 12:00:01
- 作者：
- 黄老师
- 阅读：
- 来源：
- 辽宁教师资格网
一、教学目标：（中小学）
1.知识与技能目标
学生建立 动作较为完整的动作技术表象，掌握 技术的动作要领， %以上的学生能够正确/熟练/轻松协调的完成 技术。
2.过程与方法目标
通过 练习/活动，学生的 能力得到发展（或 素质能够得到提升）
3.情感态度与价值观目标：
在游戏/竞赛中，学生的 得到发展（结协作意识/规则意识/艰苦奋斗精神/克服困难的意志品质/自尊心/自信心等），培养学生对 运动的热爱之情。
二、教学重难点：
1.教学重点
掌握 的动作要领/技术动作。
2.教学难点
上下肢协调配合，或 的衔接， 有节奏。
例：
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动作 |
教学重点 |
教学难点 |
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50米跑 |
起跑有力，加速明显；途中跑时重心平稳，直线性好，蹬摆有力，较自然放松。 |
跑的各环节衔接紧密；途中跑动作协调、自然、有力 |
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接力跑 |
传接棒的方法和传接棒的配合 |
在接力区内，快速跑动中完成传接棒技术动作 |
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障碍跑 |
采用合理姿势，安全、快速通过各种障碍物。 |
根据障碍物的情况合理控制身体重心，过障碍时动作灵敏、快速、协调、连贯。 |
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立定跳远 |
弹性屈伸与快速有力起跳相结合 |
上下肢体动作协调配合 |
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蹲踞式跳远 |
助跑快而有节奏，起跳有力 |
助跑与起跳衔接技术 |
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侧向助跑跳高 |
助跑和起跳技术 |
助跑与起跳相结合 |
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跨越式跳高 |
助跑的速度和节奏，助跑与起跳技术 |
助跑与起跳衔接技术，摆动腿内旋下压，过杆动作协调 |
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上步投掷沙包 （或垒球) |
蹬地、转体、肩上屈肘，快速挥臂 |
最后用力，动作连贯，协调用力 |
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掷实心球 |
持球后引，呈反弓，蹬地、收腹、挥臂用力顺序，球的出手角度 |
动作连贯、协调，快速挥臂、甩腕 |
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原地运球 |
手指与球的接触部位，按拍时随球与迎球动作 |
跑动与运球的协调配合 |
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体前变换换手运球 |
拍按球的位置准确，跨步、转体、前倾、探肩等动作协调连贯 |
手脚配合协调，节奏清晰 |
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原地双手胸前传接球 |
传球的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、引 |
传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引，动作连贯、协调用力 |
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行进间双手胸前传接球 |
传球时，结合接球人的位置、速度和时机，准确地将球传出，做到人到球到；接球时，能迎球跨步接球 |
传、接球动作与脚步动作协调配合，接球时跨步迎球 |
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原地双手胸前投篮 |
投篮时两手均匀用力，两臂充分伸展 |
上、下肢协调用力 |
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单手肩上投篮 |
右臂向前上方伸直，手腕前屈，食、中指用力拨球，通过指端将球投出 |
上、下肢协调用力 |
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三、教学过程：
1.开始部分
课堂常规，包括师生问好、整队点名、检查服装、安排见习生和宣布上课等几个部分。
2.准备部分
（1）操热身
（2） 游戏
游戏方法： 。
3.基本部分
（1）导入：教师采用 的导入方法，激发学生对 技术动作学习的兴趣。
（2）教师初步演示/示范 的技术动作，学生初步感知动作。
（3）教师边示范边讲解 的技术动作，同时学生在一旁模仿。
（4）教师引导学生练习 技术动作，教师巡场指导并纠错。
练习一： 。
练习二： 。
练习三： 。
（练习要求：动作结构，循序渐进）
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例：足球脚内侧踢球 练习一：无球模仿练习； 练习二：击固定球练习，一人踩球，一人练习。 练习三：两人一组对练。 |
（4）优秀学生示范，并和同学们讨论好在哪里。
（5）游戏/比赛：通过 游戏/比赛巩固本节课所学内容。
4.结束部分
（1）放松练习，指导学生跟随音乐放松身体。
（2）课堂小结，教师点评。
（3）值日生收拾整理器材。
（4）宣布下课，师生再见。
（5）教学效果：预计平均心率135次/分。
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