2022辽宁小学教师资格考试：综合素质近3年考题易错汇总

　　1、(2021上-6)教师李某未履行请假手续，参加了县教研室组织的一次学术研讨会，让学生在教室自习。学校给予李某记过处分并扣除其当月部分绩效工资，李某对此处分不服。关于此事，下列说法正确的是(　　)。

　　A.学校不应该处分李某，李某享有学术研究权

　　B.学校不应该扣除工资，李某享有报酬待遇权

　　C.李某对处分不服，可以向上级纪委提出申诉

　　D.李某的旷课行为，侵犯了学生受教育的权利

　　参考答案：D

　　解析：本题考查《教师法》。根据《中华人民共和国教师法》第二章第八条规定，教师应当履行下列义务： 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。题干中，李老师的行为违背了教师的义务。耽误教学工作，侵犯了学生受教育权。 故选D

　　2、(2021下-15)于老师在课堂上被学生的一个问题难住。课后，她遍查资料，还专门请教了专家，最终详细地回复了学生。下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符的是(　　)。

　　A."言必信，行必果。”

　　B."知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。”

　　C."故君子之教喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”

　　D."君子知至学之难易，而知其美恶，然后能博喻，能博喻然后能为师。”

　　参考答案：B

　　解析：

　　A项，说话一定要算数，行动一定要坚决、果断，与题干不符。

　　B项，知道不足，然后能自我检查，对自己提出要求。知道困惑，然后能鞭策自己努力进修。与题干中于老师遍查资料，向专家请教等相符，故选B。

　　C项，有修养的人教育学生，诱导他们而不是牵着他们学习，启迪他们而不是代替他们去弄通一切问题。

　　D项，教师知道学生学习有难易的不同， 学生的资质也有好坏的差别， 然后才能多方诱导; 能多方诱导的，才能当教师。

　　【小结】

　　这道题做不对的同学多为文言常识积累不够，无法正确理解选项表达的意思，只能随便蒙一个了事。平时应多注意文言常识的积累和《学记》《论语》尤其是重要教育著作中的经典名句。

　　3、(2019下-15)研究生毕业后，丁老师坚持阅读专业书籍，同事问她：“你的业务水平已经很高了，还看那么多书干嘛?”她回答说：“我喜欢，这能让我保持教学活力。”这表明丁老师注重的职业幸福是(　　)。

　　A.理性幸福

　　B.感性幸福

　　C.给予性幸福

　　D.索取性幸福

　　参考答案：A

　　解析：李老师认为阅读能促进教学，并以此作为职业幸福，是种理性的幸福。故选A。

　　4、(2019上-16) 有段时间，班里几名女生因为传话走样产生误会，关系紧张，对此，付老师设计了“复制不走样”的游戏，游戏结束后，一个学生这样写：“虽然是同一句话，但经过五个人的传话后，我听到的已完全变样了，原来传话会引起这么多误解。”下列关于付老师行为的说法，不正确的是(　　)。

　　A.付老师注重教书育人

　　B.付老师注重方法创新

　　C.付老师注重严慈相济

　　D.付老师注重循循善诱

　　参考答案：C

　　解析：材料中老师主要通过游戏的方法创新，循循善诱，教书育人，让学生懂得了一定的道理，未体现严慈相济式的关爱学生。故选C。

　　5、(2019下-6)某机关违反国家规定向学校收取费用，依据中华人民共和国教育法由政府责令该机关退还所收费用，并对直接负责的主管人员和直接责任人员(　　)。

　　A.依法给予处罚

　　B.依法提起诉讼

　　C.依法给予处分

　　D.依法提出复议

　　参考答案：C

　　解析：

　　方法：法条背诵

　　《中华人民共和国教育法》第七十四条 违反国家有关规定，向学校或者其他教育机构收取费用的，由政府责令退还所收费用;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分。

　　【考点解析】

　　易混淆：行政处罚or行政处分?

　　①含义不同：处分包含隶属关系。对象是行政机关(企事业单位)所属的国家工作人员。

　　②处理不同：处罚有罚款，处分无罚款。上述思维导图可看到，凡是提到罚款的均属于行政处罚，罚款一定是行政主体(如：政府，工商局，教育局)给，学校不能罚款只能民事赔偿。处分处理方法为记过、降级、撤职、开除等。
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