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辽宁小学教师资格证101道简答题,拯救你的教资笔试!(7)

来源:
辽宁教师资格网
作者:
黄老师
发布时间:
2020-04-24 16:09:33
辽宁教师资格证
  【导读】辽宁教师资格证证考试网为大家整理了辽宁小学教师资格证101道简答题,拯救你的教资笔试!(7) 应对教资简答题还是要多背,对知识点熟练掌握才能够更好的应对教资考试哦。

  

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  61. 简述柯尔伯格的道德发展阶段理论

  柯尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段理论。分别是:

  (1)前习俗水平

  第一阶段:惩罚服从取向阶段;

  第二阶段:相对功利取向阶段。

  (2)习俗水平

  第三阶段:寻求认可取向阶段;

  第四阶段:遵守法规取向阶段。

  (3)后习俗水平

  第五阶段:社会契约取向阶段;

  第六阶段:普遍伦理取向阶段。

  62. 影响品德发展的因素

  (1)外部条件:家庭教养方式、社会风气、同伴群体。

  (2)内部条件:认知失调、态度定势、道德认知。

  63. 良好品德的培养

  (1)有效的说服;

  (2)树立良好的榜样;

  (3)利用群体约定;

  (4)价值辨析;

  (5)给予适当的奖励与惩罚。

  64. 简述德育过程的基本规律

  (1)德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高的过程;

  (2)德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程,是教育与自我教育相结合的过程;

  (3)德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程;

  (4)德育过程是长期反复不断提高的过程。

  65. 德育原则

  (1)方向性原则;

  (2)疏导性原则;

  (3)知行统一原则;

  (4)尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则;

  (5)教育的一致性和连贯性原则;

  (6)因材施教的原则;

  (7)集体教育与个别教育相结合原则;

  (8)发挥积极因素和克服消极因素相结合原则。

  66. 小学德育的途径

  (1)政治课与其它学科教学;

  (2)课外和校外活动;

  (3)社会实践活动;

  (4)团体活动与集会活动;

  (5)班主任工作。

  67. 简述德育的方法

  (1)说服教育法;

  (2)榜样示范法;

  (3)指导实践法;

  (4)情感陶冶法;

  (5)品德评价法。

  68. 简述美育的功能

  (1)美育可以扩大学生的知识视野,发展学生的智力和创造精神;

  (2)美育具有净化心灵、陶冶情操、完善品德的教育功能;

  (3)美育可以促进学生身体健美发展,具有提高形体美的健康性和艺术性价值;

  (4)美育有助于学生劳动观点的树立、技能的形成,具有技术美学的价值。

  69. 简述美育的实施途径

  (1)通过课堂教学和课外文化艺术活动进行美育;

  (2)通过大自然进行美育;

  (3)在日常生活中进行美育;

  (4)通过教师的示范作用对学生进行美育。

  70. 简述美育的实施途径

  (1)教师指导法;

  (2)欣赏法;

  (3)活动法和实践法。

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