欢迎您访问辽宁教师资格网! 本站为辽宁教师资格考试民间交流网站,教师资格证官网信息以辽宁省教育考试院www.lnzsks.com或当地教育局所示为准。
微信公众号

微信公众号

招聘交流群

考生交流群

微信小程序

免费领课/找工作

在线咨询
公众号
交流群
考生交流
合作联系
在线做题
短信提醒
教师资格考试动态提醒
获取验证码

特别提醒:

1.提醒为短信模式,请填写本人正确的手机号码

2.确认预约后,会有专门的客服确认您预约的项 目,请保持通讯畅通

3.如有任何问题,请致电客服热线:
0791-87688862 或点击网站首页的在线咨询

辽宁教师论文:儿童审美对动漫形象设计的启示

时间:
2021-12-20 14:18:48
作者:
曾老师
阅读:
来源:
辽宁教师资格网
【导读】对于教师论文,相信很多小伙伴在写论文的时候都很难确定一个方向与主题。辽宁教师资格网为您整理了一篇辽宁教师论文:儿童审美对动漫形象设计的启示,以下是内容详情,可供参考:

  论文摘要:随着文化产业的快速发展,动漫行业市场也在面临着巨大的挑战。竞争日益激烈,受众日益低龄化,需求愈发多元化,对动漫的设计提出了更高的要求。目前,许多动漫公司已注意到了问题的严重性,开始进行一定的实践,但理论的缺乏在一定程度上阻碍了实践的探索。本文将从儿童审美的特点出发,通过分析研究,为动漫形象设计提供一定的策略。

  关键词:儿童审美;动漫形象设计;启示

  1.儿童审美心理解读

  1.1儿童审美活动的构成

  儿童年龄尚小,不像成年人一样拥有理性逻辑思维,对事物的感知大多是从外在、表化的东西进行,具有直观性,感性思维比较突出。他们是通过物体的大小、高低、长短、形状、颜色等形式对物体进行定义勾勒,在心中形成一个固定的具象,形成他们的感官认知。在心理认知中,他们在接受新事物时,是通过挖掘已知的事物对新事物进行定义和判断,形成自己的一个内在认识,方便自己记忆。这两种认知,就是儿童的基本审美发展的活动。但由于每个儿童成长的环境有所差异,他们的审美也是有所差异,这些差异决定着他们的个性和爱好。

  1.2儿童审美与动漫形象的统一

  儿童阶段,正处于对外界事物的探索和认识阶段,对世界万物充满了好奇心。由于他们的身心特点,他们对图像的感知和处理要优于对其他元素的处理。因此,对动漫形象有比较好的感知能力,能从外观上感知他们形象是否优美,是否可爱,是够生动。再加上一般的家庭教育中,家长会适当的给孩子看一些动漫方面的影视作品,他们也在慢慢的接受一些熏陶,提高着自己的审美能力,当然这些都是潜移默化的。在家庭的实践中,动漫形象的加入丰富了儿童的生活,同时动漫的接触也能引起他们心理和情感上的波动,还能促进大脑智力的发展,提高了儿童的审美。另一方面儿童审美的提高,也促进了动漫形象的设计,影响着动漫想象的设计风格。这两者是相辅相成、相互促进的。

  2.儿童审美对动漫形象设计的启示策略

  2.1动漫形象设计现状

  相对于日本动漫产业来说,我国的动漫产业发展还存在一定的差距。例如日本的《火影忍者》、《名侦探柯南》、《旋风管家》、《加奈日记》都广受国人的好评,受到广大受众的追捧。有些动漫连载的时间很长,但仍然有很多粉丝狂热不减,一直进行追片,这就是动漫制作的成功。

  但总体来说,动漫形象的设计偏成人化,有些角色比较暴力和血腥,并不适合儿童观看。例如前些时间,炒得很热的《喜羊羊与灰太狼》就被批评,说里面内容存在有暴力桥段,如红太狼拿锅砸灰太狼的头部等这些场面,都要适当进行删减。事实上,里面的内容和剧情都很简单,形象设计也比较清新,总体来说适宜儿童观看。但鉴于儿童内心不成熟、明辨是非错对的能力差,爱模仿的天性明显,有些剧情确实是不适宜观看的。最近热播的《光头强》,里面光头强、熊大、熊二的形象设计水平有所提升,颜色适宜,代写本科论文形象个性明显,深受小朋友的喜爱。他们的可爱、个性化的形象让全剧有一种幽默诙谐、轻松活泼的风格,得到了很高的收视率。他们的形象深入人心,一时成为人们热议的话题之一。

  因此,针对我国动漫的现状,考虑儿童的审美需求,提升形象设计的水平,势在必行。

  2.2启示策略

  第一,从创作内容来看。从形象题材的选择上,不仅仅限于动物形象,还可以拓展思维,将题材选择的范围拓宽。经常性的看见同一种形象,是容易产生审美疲劳的,造成千篇一律的动漫效果。儿童更喜欢多元化、新鲜的东西,主题上可以进行更新,不能总是同一种剧情的设计。目前,在角色形象中,不仅有严肃的国王、穿着美丽的公主、铠甲战士,还有各种各样形象的道具等。相对人物形象,具体的场景设计应简单明了,色彩鲜明,符号多元。在道具形象设计上,要跟随时代的潮流,可以加入一些时兴的元素,实现创作与时代的结合。在动物形象上,要符合动物的构造比例,要有动物鲜明的个性特征,不能过于夸张,让儿童的认知产生一定的偏差。

  第二,从性别看。不同性别的儿童,对动漫形象的审美是不同的。女孩偏爱卡通、可爱、清新的形象,男孩更偏爱聪明、正直、严肃、冷酷、能力突出的英雄形象。《喜羊羊与灰太狼》中,对这两种角色都有涉及,但还存在一定的不足。整体形象效果比较单调,不立体,色彩张力较小。
      《光头强》中则有了一定的进步,整个角色形象比较鲜活,立体度高,但是角色设置较少。因此在进行形象设计时,要充分考虑不同性别对动漫的喜好,在一定程度上对整个动漫的角色形象设计做一定的平衡,找出儿童喜好的共性。同时也可以加入有差异的元素,丰富整个动漫的视觉效果,制作出儿童也适宜观看的动漫作品。

  第三,立足儿童自身的审美。从儿童中来,到儿童中去。动漫产业可以定期设置一些调查,设置一些相关的问题,对调查结果做一些分析和归纳。产业发展主要依靠的是市场的需求和受众的品位。如果制作的产品叫好不卖座,我们不能武断地说,它是一个不好的作品,只能说它不够实际、接地气,不符合大众的审美。对于动漫产业来说,就是依靠受众的需求进行制作和发行,进行公司发展的。动漫的主要受众是儿童,所以对儿童的审美需求做调查至关重要。通过了解儿童的心理和审美品位,在进行一定的形象设计和制作,作品是比较容易站得住脚的。

  结语

  我国的动漫产业还存在许多的不足,做好市场调查,研究儿童审美特点,进行动漫的设计和制作,这样的作品才会比较有生命力。
   以上就是关于辽宁教师论文:儿童审美对动漫形象设计的启示的全部内容,考生如果想获得更多关于辽宁教师资格证相关资讯,如辽宁教师资格证、考试时间、辽宁教师优质论文、报考指南、面试时间以及相关知识,敬请关注我们辽宁教师资格网

辽宁教师资格网

教师资格备考指导 立即定制专属备考方案

OR