解读全国幼儿教师资格面试考试

　　简单的对公告进行解读完毕，那么面试考核形式又是如何呢?细致的来讲，面试首先是对教师教资教态的初步判断，也就是说考生从候考室进入考场以后整个面试过程中的言行举止，当然首先映入眼帘的就是幼儿教师的着装了，行为举止是否得体都是后话，研究表明，人与人之间的交流沟通及后续相处模式，第一印象的所占比重是非常大的，因此如何给考官留下良好的第一印象一定是教资面试考试中最简单又最容易突破的，比如，在穿着打扮方面可以多下一些功夫，谈吐也是一个关键点，这就体现在向考官问完好以后，考官向考生提问的两个问题的回答里，是否知识点齐全，是否具备随机应变的能力，是否条理清晰，详略得当等等都是我们需要具备的，那么，这些并不是每位考生都已经具备的面试素质，有的考生笔试部分过硬，但是在面试环节疏于对考试形式的把握或是表达欠妥等等因素，最终导致面试考试差强人意，面试技巧说难也不是很难，说简单又需要你在正确的模式下加以适当练习，知己知彼方能百战百胜嘛。

　　在结束了以上“第一印象”的交流，现在来到了我们教资面试最重要的环节——试讲。在备考区我们已经抽好了试讲题目，有准备的考生应该在备考的时候还要完成教案的撰写以及活动的准备等等，如何在较短的时间内合理的对这些进行分配又是我们需要注意的一个点。试讲通常考查大家的是硬性技能，例如，弹唱《某某》，要求：请你完整的进行弹唱;请你为歌舞创编小舞蹈，或是请你根据歌词进行配画等等。综合历年的考题来看，考场题目已经不再局限为单纯的某一项技能了，像是语言领域的讲故事，并不是你单纯的把故事讲完整就可以得分的，而是还要进行其他技能的结合，或是采用更多的方式方法将故事生动形象的进行呈现，除此之外，试讲的题量也有所增多，比如游戏，它的题目经常是设计三个等类型的要求，无疑是增加了考生的试讲题量。更有甚者，完全不呈现考题要求，而是以材料叙述的方式问你应该怎么办?在今年2015.05.16刚刚过去的教师资格面试考试中，有些考生就有抽到上述题目的情况，那该如何应对呢?请谨记试讲环节的活动设计，以此为依据以不变应万变，当然每项技能都有独特的设计方法，熟能生巧，不管考题千变万化，我们的考生依旧淡定如初。最后在即将结束面试的时候，也不可以放松警惕，面试考场分秒宝贵，请大家一定要珍惜我们的作答时间，看看有什么需要补充的赶紧呈现给考官。

　　在我们了解了整个教资面试的形式后，中公讲师孙一丹最后为大家送上面试百用技巧，首先问问自己为什么要成为一名幼儿教师?树立正确的职业观，在即将考试的日子里努力提升自身技能，进入考场保持微笑，把握主动权，沉着应考。