辽宁教师招聘备考：先行组织者是谁？

　　奥苏贝尔首先对于学习进行了分类，按照知识的呈现方式，学习可以分为接受学习与发现学习;按照新旧知识是否发生实质联系，又分为有意义学习与机械学习，奥苏贝尔本人认为学习应当是有意义的接受学习，即新旧知识之间必须产生非人为的、实质性的联系，且这些知识是由教师通过讲解直接提供给学生的，这里大家需要将奥苏贝尔与布鲁纳进行区别，二者同属认知学派，但布鲁纳倡导的是发现学习，在做题时要注意哟!

　　那么为了去实现这种有意义的学习，他提出了两个原则与一个策略，①逐渐分化原则：这一原则强调在为学生讲解知识时，应当先传授最一般、最广泛的知识，然后将这一知识逐渐进行细化，这样既能照顾到知识本身的逻辑性，也能够将旧知识作为新知识的固定点，进而去实现有意义学习。②整体协作原则：这是一种强调横向联系的原则，教师需要帮助学生对于掌握的知识内容进行必要的联系与区别。③先行组织者策略：看了这么久终于到了为大家解决疑问的时间了，其实先行组织者并不是一个人名而是一种材料，它会先与学习任务本身出现，具有更高的概括性，目的是为了帮助我们在新旧知识之间搭起一座桥梁，更有效的学习新知识，先行组织者可分为两类，一是陈述性"组织者"，二是比较性"组织者"。以上内容是奥苏贝尔在学习基本理论部分的主要考点，希望大家能够认真复习备考，那么最后我们一起通过一道习题再次走进奥苏贝尔。

　　【辨析题】奥苏贝尔与布鲁纳同属认知心理学派，所以二者思想异曲同工，没有差别。

　　【参考答案】此观点是错误的，奥苏贝尔认为学习应该是有意义的接受学习，即主要由教师向学生呈现相应知识点，而布鲁纳认为学习是发现式的，即有学生在情境中自己进行探究，二人虽都属于认知学派，但所倡导学习方式并不相同，所以题干描述是错误的。

　　【分析】大家不难发现，这道题目直接考察了两位心理学家的思想内涵，那么我们在答题时要抓住任务的关键词，点出核心即可，另外在作答辨析题时最好能够用自己的语言将知识点进行串联，不要简单的罗列概念，否则容易出现失分的情况。