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收藏!辽宁教师招聘46句古语,全是知识点!(2)

来源:
辽宁教师资格网
作者:
黄老师
发布时间:
2020-05-25 17:48:37
辽宁教师招聘

  【导读】以下是辽宁教师资格证考试网为大家整理的收藏!辽宁教师招聘46句古语,全是知识点!(2)小伙伴们可以来背一背哦。

  

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  古文二十一

  孟子曰:“万物皆备于我矣。”

  【译】孟子说:“一切我都具备了。”

  【知识点】内发论(遗传决定论)

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  古文二十二

  独学而无友,则孤陋而寡闻。

  【译】一个人单独学习而没有朋友一起切磋,就会学识短浅,见闻不广。

  【知识点】讨论法

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  古文二十三

  博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。

  【译】(世间事物很多)要从多方面学习研究;学习研究遇到疑难,要认真仔细地请教别人;请教之后,自己还要作一番思考;思考之后,还要判断出是非得失;事事明确后,就切切实实地去做。

  【知识点】教学过程系统化

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  古文二十四

  好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。

  【译】喜欢研究学问的,就接近智能了,能够努力行善的就接近仁了,知道什么是羞耻就接近勇了。

  【知识点】知行统一

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  古文二十五

  染于苍则苍,染于黄则黄。

  【译】丝放在青色染料里变成青色,放在黄色染料里变成黄色。

  【知识点】强调环境的作用

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  古文二十六

  夫智者必量其力所能至而从事焉。

  【译】聪明的人,按自己的力量达到的最大能力,去做力所能及的事。

  【知识点】强调墨子提出的量力

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  古文二十七

  盈科而后进。

  【译】流水在前进的过程中,要填满每一个坑,然后才能继续向前。

  【知识点】强调孟子提出的循序渐进

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  古文二十八

  夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。

  【译】老师循着教育的思路善于诱导人们学习,用文章使得我博学,以礼节来约束我,想要罢休也是不可能的了。

  【知识点】疏导原则

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  古文二十九

  孔子施教,各因其材。

  【知识点】朱熹在《论语》的注解中指出;因材施教原则。

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  古文三十

  君子耻其言而过其行。

  【译】君子以夸夸其谈为耻,而行动中总是力求做得更好!

  【知识点】知行统一原则

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  古文三十一

  始吾于人也,听其言而信其行;今吾于人也,听其言而观其行。

  【译】以前我对人的态度是,只要听到他说的话,便相信他的行为;今天我对人的态度是,听到他说的话,还要考察他的行为,才能相信。

  【知识点】知行统一原则

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  古文三十二

  知识行之始,行是知之成。——王阳明

  【译】知是行的开始,行是知的完成。以知为指导的行才能行之有效,脱离知的行则是盲动。

  【知识点】知行统一原则

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  古文三十三

  学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失业。教也者,长善而救其失者也。——《学记》

  【译】习的人缺点有四类,教师必须知道才行:在学习中,有的失之于贪多,有的失之于过少,有的失之于把学习看得很容易,有的失之于遇到困难就停止不进。这四类缺点,是由于学习的人心理不同所致。了解他们的心理,才能补救他们的过失。教师的作用就是在于发扬他们的优点,补救他们的过失。

  【知识点】依靠积极因素克服消极因素的原则(长善救失原则)

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  古文三十四

  性也者,与生俱生也。

  【译】 习性,是人生来就具有的。

  【知识点】内发论(遗传决定论)

  古文三十五

  唯上智与下愚不移。

  【译】只有上等的聪明人与下等的愚笨的人是不可改变性情的。

  【知识点】内发论(遗传决定论)

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  古文三十六

  忧者见之而忧,喜者见之则喜。

  【译】一个悲伤的人,悲观的人,见到了这件事情就会觉得悲伤,但是一个乐观的人见到同样的事情反而觉得高兴。

  【知识点】心境

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  古文三十七

  时过然后学,则勤苦而难成。

  【译】适当的学习时期过了才去学,虽然努力苦学,也难有成就。

  【知识点】说明了个体身心发展具有关键期,体现了个体身心发展的不均衡性。

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  古文三十八

  性相近也,习相远也。

  【译】人的本性是相近的,由于后天养成的习性不同才相互有了差别。

  【知识点】强调了环境的重要作用

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  古文三十九

  青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。

  【译】青色是从蓝色中取出来的却比蓝更胜一筹,冰,是水变的却比水寒冷。

  【知识点】教学相长的师生关系

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  古文四十

  弟子不必不如师,师不必贤于弟子。

  【译】弟子不一定不如师父,师父也不一定会比弟子贤明。

  【知识点】教学相长的师生关系

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  古文四十一

  君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。

  【译】君子不但懂得教学成功的经验,又懂得教学失败的原因,就可以当好教师了。

  【知识点】强调了教师具备丰富的教育理论知识的重要性。

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  古文四十二

  道之所存,师之所存

  【译】无论地位高低贵贱,无论年纪大小,道理存在的地方,就是老师存在的地方。

  【知识点】教师的“传道者”角色

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  古文四十三

  授人以鱼不如授人以渔。

  【译】你送鱼给别人,不如教会他怎样捕鱼。

  【知识点】重视学生能力的培养

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  古文四十四

  语之而不知,虽舍之可也。

  【译】如果老师开导了学生还是不懂,那么暂时放弃开导,也是可以的。

  【知识点】量力性原则

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  古文四十五

  西邻五子,一子朴,一子敏,一子盲,一子偻,一子跛。乃使朴者农,敏者贾,盲者卜,偻者绩,跛者纺,五子皆不患衣食焉。

  【译】西边邻居家有五个儿子。一个儿子老实,一个儿子聪明,一个儿子瞎,一个儿子驼背,一个儿子瘸。就让老实的务农,聪明的经商,瞎子卜卦算命,驼背搓麻绳,瘸子纺线,五个儿子都不为衣食发愁。

  【知识点】因材施教原则

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  古文四十六

  未得乎前,则不敢求其后。

  【译】没有学会或懂得前面的内容,就不能进行后面的内容。

  【知识点】循序渐进原则​​​​

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