辽宁教师资格中学综合素质考点：逻辑思维能力

　　理解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概念的一般方法

　　掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系

　　能够正确而有条理地进行推理、论证

　　逻辑结构图

　　题型一：概念的逻辑特征

　　(一)内涵

　　即这个概念的含义，指这个概念所反映的事物对象所持有的属性。

　　例如：“规律是事物固有、本质、必然、稳定的联系”。其中，“事物固有、本质、必然、稳定的联系”就是概念“规律”的内涵。

　　(二)外延

　　即这个概念所反映的事物对象的范围，指具有概念所反映的属性的事物或对象。

　　例如：“纸包括宣纸、古版纸、卫生纸”，这就是从外延角度说明“纸”的概念。

　　概念的内涵和外延具有反比关系，即一个概念的内涵越多，外延就越小;反之亦然。

　　(三)概念的关系

　　⑤ 全异关系

　　题型二：简单判断问题

　　思维：

　　阅读题目，按要求作答

　　题型三：真假话问题

　　思维：

　　1、简化题目描述性语言(图表)

　　2、找概念重合或找矛盾

　　题型四：元素对仗问题

　　思维：划线对应，是的划实线，不是的划虚线

　　题型五：图形判断

　　直接观察，叠加图形

　　题型六：数量分析题

　　方法1：看能否形成数列或前后数字求和、做差，找规律。

　　方法2：2分钟以上没找到规律，瞎选一个!别耽误时间!