辽宁教师资格面试考试幼儿园试讲答辩示范：幼儿儿歌（试讲）

　　【导读】不同于中小学教师资格面试分科目考试，幼儿教师资格面试是不分科的。辽宁幼儿教师资格面试试讲分为讲故事、儿歌、弹唱、绘画、游戏5个专项。下面辽宁教师资格网为大家精选幼儿儿歌试讲答辩示范：

　　试讲稿示范：《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》试讲稿

　　一、活动目标

　　1. 理解歌词内容,知道好宝宝应该关心爷爷奶奶。

　　2. 初步尝试有弹性地演唱歌曲中的休止符。

　　3. 感受歌曲的温馨,体验关心长辈的情感。

　　二、活动重难点

　　活动重点:

　　知道遇见休止符要停顿,通过引导尝试有弹性地演唱带有休止符的乐句。

　　活动难点:

　　大胆创编动作,并能在同伴面前表现。

　　三、活动过程

　　(一)活动导入

　　1. 复习歌曲《我的好妈妈》,幼儿回忆已有经验

　　师:我们一起来唱唱这首歌吧! 这首歌是唱给谁的呢? 妈妈下班回到家很累,小朋友是怎么做的?

　　2. 播放课件,引出活动主题

　　师:小朋友,你们家里除了爸爸妈妈还有谁呀? 来看看图片上的人物是谁?

　　师:爷爷奶奶年纪大了,我们该怎样关心爷爷奶奶呢? 一起听听歌曲里的好宝宝是怎么做的?

　　(二)活动展开

　　1. 教师清唱歌曲,幼儿完整聆听歌曲,理解歌词内容

　　师:歌词里都出现了哪些人物? 为什么叫他好宝宝? 他给爷爷奶奶做了什么事情?

　　2. 幼儿根据图谱,朗读歌词,初步感知歌曲中休止符的作用

　　(1)教师分发木鱼并出示歌词图谱,引导幼儿有节奏地朗读歌词。

　　师:现在每个小朋友手里都有一个小木鱼了,请大家跟着老师一边打节奏一边朗读歌词。

　　(2)教师出示节奏图谱并放慢速度朗读歌词,引导幼儿观察发现图谱中“嘴巴紧闭的小男孩”符号表示休止符。

　　师:哪位小朋友注意到了,刚才哪个地方老师既没有敲木鱼也没有张嘴巴?

　　师:遇到“嘴巴闭起来的小男孩”时,老师既没有敲木鱼,也没有张嘴巴。 因为这个符号叫作休止符。 就像一个小交警,我们遇见它都得停下来。

　　(3)引导幼儿初步懂得带有休止符的乐句要读得短促些。

　　师:我们一起来试试吧! 请小朋友跟着老师读一读,有小交警的句子,我们读得短促一点。遇见这个符号时,既不敲木鱼也不张嘴巴。

　　3. 教师弹唱歌曲,幼儿完整学唱

　　(1)教师分句教唱,幼儿集体跟唱。

　　(2)再次播放音乐,引导幼儿体会歌曲情绪,用柔和亲切的声音自然地演唱。

　　师:你们听音乐里的小朋友唱歌声音多好听呀。 他是怎样唱的? 你能学一学吗?

　　(3)幼儿再次集体演唱,教师提醒幼儿注意带有休止符的句子要唱得有弹性些。

　　4. 为歌曲创编律动,与同伴一起用肢体动作表演歌曲

　　(1)幼儿听音乐律动,自主创编动作。

　　(2)请幼儿上台展示自己创编的动作,教师总结幼儿的动作后集体表演。

　　【1~4 小节】双腿分开站立,双臂向上伸展,环绕成心形,听到“亲”字,做飞吻动作。 此动作每两小节重复一次。

　　【5~8 小节】双腿并拢,向左右方向各做一次拥抱动作。

　　【9~10 小节】站立做敲背动作。

　　【11~12 小节】简单屈膝做捶腿动作。

　　【13~16 小节】起立,双腿分开站立,双臂向上伸展,回到胸前双手交叉做拥抱动作。

　　(3)请其他幼儿上台分享自己认为更合适的动作或新的想法。

　　(三)活动结束

　　教师分发头饰,幼儿分组表演自己创编的动作,表演歌曲。

　　师:现在每五个小朋友一组,带上爷爷、奶奶、宝宝的头饰,一起来用你喜欢的动作表演这首歌吧!

　　四、活动延伸

　　将活动延伸到家庭中,请幼儿回家后通过演唱歌曲或给爷爷奶奶敲背捶腿等形式,表达对长辈的关心。

　　师:小朋友们,这首歌教会了我们要怎么关心我们的爷爷奶奶,请你们回家把这首好听的歌唱给你的爷爷奶奶,或者帮爷爷奶奶敲敲背捶捶腿。

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