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悬念导入是指在教学中，创设带有悬念性的问题，给学生造成一种神秘感，从而激起学生的好奇心和求知敏的一种导入方法。利用悬念激发人的好奇心，引发思考，启迪思维，往往能收到事半功倍的效果。
举例——初中生物《环境对性性生物的景响》：同学们，昨天我本来捕捉了许多鼠妇，放在方便袋中，想在上课的时候拿给大家观察。但方便袋口忘记扎了，第二天清早，我发现方便袋中的鼠妇全不见了，家里的门窗密封很好，这些鼠妇会藏在哪儿呢?我找了半天也没有找到，你们想知道鼠妇的藏身之处么?那么就和我一起来学习今天的科目《环境对生物的影响》。
优点：有神秘感、激发好奇心
缺点：设计悬念要贴合课程内容
适用学生：小学高年级、中学学生+各个学科
操作难度：★★★
推荐指数：★★★★
